Las educadoras actúan como mediadoras en los procesos de aprendizajes, poniendo a disposición de los niños y niñas espacios y materiales adecuados para su desarrollo.

Los niños y niñas están más contentos en eso coinciden las educadoras del jardín “El Peneca” de la comuna de San Felipe. ¿La razón? La apuesta que hace la JUNJI de poner el juego y la creatividad como eje de los procesos educativos desde la sala cuna hasta los niveles mayores.

En la sala cuna menor hay lactantes desde los 5 meses hasta poco más de un año, en este espacio los niños acceden a múltiples colores y formas, los párvulos saben que pueden desenvolverse con plena libertad en este espacio seguro, en el que está todo pensado para la estimulación y el desarrollo.

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Esta semana el recinto inició sus actividades permitiendo que 96 niños y niñas tengan acceso a una educación inicial gratuita y de calidad.

Esta semana y con mucha alegría inició sus actividades el nuevo equipo educativo del jardín “Creciendo en las Acacias” de la comuna de San Felipe. Este nuevo establecimiento ubicado casi al llegar al puente Encon forma parte del compromiso de la Presidenta Michelle Bachelet de Aumento de Cobertura para los niveles parvularios durante su mandato.

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El alcalde Guillermo Reyes encabezó el corte de cinta por la renovación de las dos multicanchas del Liceo, la cubierta para su principal recinto deportivo y el mejoramiento del patio de prebásica.

Además, la comunidad educativa homenajeó a la querida asistente Marianela Montenegro bautizando una biblioteca con su nombre.

Un jueves lleno de emociones se vivió en el Liceo República de EE.UU, con una ceremonia de aniversario marcada por la inauguración de nuevas y anheladas obras para el establecimiento, como son el mejoramiento de sus dos multicanchas, la construcción de un techo para su principal recinto deportivo y las nuevas dependencias del patio para la educación prebásica.

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El pasado jueves fue el acto oficial donde asistió el director del DAEM, Patricio Moreno; la directora del Liceo Manuel Marín Fritis, Cecilia Tapia, apoderados y los alumnos como principales protagonistas.

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Tal como se dispone en la Ley de Jornada Escolar Completa, correspondió al  director de la Escuela Marìa Leìva Ibañez, Sr. Carlos Cuevas Pèrez  dio a conocer el día Jueves 26 de Marzo, a las 16:30 hrs.,  a la comunidad educativa la cuenta pública, correspondiente a la gestión año 2014, donde se enumeran las actividades relevantes y resultados obtenidos en el año. La ceremonia tuvo lugar  en el mismo establecimiento y contó con la presencia de los  docentes, apoderados y estudiantes.

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Enmarcado en los trabajos de Micro-centros de programación pedagógica del Daem Putaendo, el día viernes 27 de Marzo de 2015,  en la Escuela Marìa Leìva Ibañez, sector de las coìmas, y con la asistencia de los docentes de las escuelas Edo. Fco. Becerra Bascuñan,  Alejandrina Carvajal (sector Pobl. Hidalgo) y  Escuela Marìa Leìva Ibañez; se desarrolló con gran éxito el inicio de año y  que pretende ir en directo beneficio de los estudiantes de estas escuela rurales de la comuna.

¿Qué son los Micro-centros?, son agrupaciones de profesores de escuelas uni-bi- o tri-docentes, que son cercanas geográficamente. Los profesores rurales de cada micro-centro se reúnen por lo general una vez al mes para analizar su quehacer profesional, intercambiar experiencias pedagógicas, diseñar sus prácticas curriculares, construir colectiva y cooperativamente nuevos modos de enseñar, además de recibir apoyo técnico por parte de los supervisores. Los micro-centros son considerados por los profesores rurales como un espacio de encuentro e interacción social informal. Además del intercambio de experiencias entre los profesores, el micro-centro tiene entre sus tareas la formulación de proyectos de mejoramiento educativo; el diseño de prácticas curriculares relacionadas con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y son el espacio donde los profesores reciben apoyo técnico de parte de los supervisores del Ministerio de Educación.

El conjunto de estas iniciativas constituye una estrategia articulada para movilizar a los actores de la experiencia escolar en una dinámica curricular proactiva que apunta a la habilitación de los niños para aprender a aprender; a usar sus conocimientos y destrezas para resolver situaciones concretas: a participar activamente en la construcción colaborativa de soluciones; a comprometerse con los resultados de sus labores y a reconocer el valor y las posibilidades de una vida agro-rural asumida con responsabilidad.
La entusiasta participación de los docentes ha permitido intercambiar experiencias exitosas que apuntan al desarrollo mancomunado de las escuelas rurales de la comuna.

Tal como se dispone en la Ley de Jornada Escolar Completa, correspondió a la directora del liceo república estados unidos, Srta. Alicia  Fabres Orellana  dar a conocer esta semana  a la comunidad educativa la cuenta pública, correspondiente a la gestión año 2014, donde se enumeran las actividades relevantes y resultados obtenidos en el año. La ceremonia tuvo lugar  en el mismo establecimiento y contó con la presencia de los  docentes, apoderados y estudiantes.

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